Entradas en: marzo, 2012
El Observatorio del Juego Infantil publica un estudio sobre juego y ocio familiar.
El juego infantil no es una cuestión baladí, ni se limita solo a su vertiente lúdica. “El juego es un derecho porque es una necesidad. Gracias al juego interactuamos con la realidad y completamos nuestro proceso de maduración. Sin el juego no nos socializaríamos”. Esta idea, que explica con soltura el catedrático de Psicología Evolutiva José Luis Linaza, se repite varias veces a lo largo del primer estudio sobre juego y ocio familiar que ha elaborado el recién creado Observatorio del Juego Infantil, auspiciado por la Asociación Española de Fabricantes de Juguetes.
Este estudio elaborado a través de 1.000 entrevistas online a familias españolas, de 17 comunidades autónomas, con hijos de 3 a 14 años, arroja sorprendentes resultados como que un tercio de los niños y niñas españoles juegan solos y que los pequeños dedican una cantidad de tiempo insuficiente al juego: una hora de media al día, algo más entre los niños de 3 a 5 años (dos horas en el 28,3% de los casos). También destaca el estudio el uso generalizado que se hace de los juguetes electrónicos y que, en términos generales, son las madres las que mejor establecen una buena comunicación y empatía con los hijos.
Hay que evitar la tentación de dejarse hacer trampas “El juego es necesario para los niños, gracias a él pueden ser lo que realmente quieren ser y se convierten en seres adaptados”, explica Petra María Pérez, catedrática de Teoría de la Educación de la Universidad de Valencia y autora de este trabajo.
Para Petra, los padres ahora “tienen una idea de la infancia más ajustada a la realidad” y se han convertido además en “compañeros de juego” de sus hijos; pero a cambio se les exige más como padres. Esta experta señala que, dada la propia evolución de la sociedad, se han producido cambios importantes de comportamiento: “la familia ha abandonado su función socializadora”, los niños “han sido expulsados de la calle por su peligro”, y en su lugar juegan en casa solos o con los adultos; además, los pequeños han abandonado el juego con los niños y vecinos de su edad.
Los expertos coinciden aquí en reivindicar una política familiar y social que recupere lugares comunes de ocio, para que los niños jueguen entre ellos, y una política más avanzada de conciliación familiar y laboral que permita a los padres pasar más tiempo con sus hijos y jugar con ellos “sin interferir ni dirigir”, es decir, participando espontáneamente en sus juegos, pero retirándose a tiempo para cederles el protagonismo y dejarlos disfrutar.
Aquí, por ejemplo, los psicólogos y pedagogos que forman parte del Observatorio del Juego (un total de siete expertos) coinciden en aconsejar a los padres que eviten la tentación de “dejarse hacer trampas” o “dejar ganar siempre a los hijos”. El juego es una imitación de la vida y un vehículo eficaz para el aprendizaje del control de las emociones y las estrategias sociales.
FUENTE: 20 Minutos
Juan Dice…
Para comenzar, formularemos una serie de instrucciones que sólo deberán ser obedecidas por el niño o niña si vienen precedidas por nuestro nombre. Así, si quien conduce el juego se llama Juan, la fórmula para dar indicaciones será “Juan dice dar un salto”. Si en la indicación no aparece previamente la fórmula (“Juan dice…”) el jugador o jugadora deberá quedar inmóvil.
Será divertido que encadenemos largas series de indicaciones para generar confusiones que aporten risas a nuestro juego. Así, por ejemplo, ante esta retahíla: “Juan dice juntar todas las fichas del puzzle; Juan dice saltar a la pata coja; Juan dice guardar el puzzle en su caja;…dar palmas”, el niño podrá equivocarse y dar una palmada porque no se ha dado cuenta de que no había fórmula previa en esa indicación. Riámonos juntos de los líos y errores.
Una estimulante manera de acabar el juego puede ser enlazándola con la siguiente tarea a realizar ¿Qué os parece un “Juan dice: vamos a la ducha”?
La venta solidaria de libros dedicados a jugar en familia consigue reducir el absentismo escolar en Centroamérica
La colección “Juega Conmigo”, iniciativa puesta en marcha por la ONGD Educación SinFronteras e Imaginarium, cuenta ya con más de 28.000 ejemplares vendidos desde su presentación hace algo más de un año. Ahora, con su relanzamiento, el proyecto continúa a buen ritmo y se espera superar ampliamente estas cifras.
Los beneficios íntegros de esta Colección de 4 Guías para padres, van destinados a algunos de los proyectos educativos de Educación Sin Fronteras en América Latina, con elobjetivo de lograr un mayor acceso a la educación y a mejorar la calidad de la misma. Xavier Masllorens, director de ESF, ha afirmado que “somos conscientes de que vivir sin educación es vivir sólo a medias, y por esta razón estamos haciendo un esfuerzo especia lpara evitar el absentismo escolar, verdadera lacra en muchos países”
Por su parte Marta Pons, de Imaginarium, señala que “hemos querido desarrollar este proyecto para Educación Sin Fronteras para divulgar el valor y la importancia de que los padres jueguen con sus hijos y, al mismo tiempo, ayudar a que miles de niños tenga nacceso a la educación. Es un doble objetivo que encaja totalmente con nuestro compromiso con la infancia”.
El éxito editorial de esta publicación se basa en recomendaciones, consejos y sugerencias prácticas sobre la educación a través del juego y aplicables en la vida cotidiana familiar con los hijos. La colección “Juega Conmigo” se compone de 4 Guías coleccionables con actividades orientadas por tramos de edad: de 0 a 1 año -de 1 a 3 años; de 3 a 5 años, y de 5 a 8 años- y está destinada especialmente a padres, madres y educadores. Las guías han sido traducidas a 4 idiomas y están a la venta en 6 países. En España pueden adquirirse a un precio de 3 euros cada una.
Imma Marín, asesora pedagógica y co-autora de la colección, destaca que “las guías pretenden favorecer y nutrir la actitud vital de juego entre padres e hijos como manera de fortalecer la comunicación y los vínculos afectivos. El juego es un estímulo para el crecimiento sano y armonioso de los niños, y un disfrute para toda la familia. No hay mejor regalo para un niño que jugar con sus padres y en la guía los padres encuentran ideas, propuestas y recursos para jugar y disfrutar con sus hijos”
Hasta la fecha se han recaudado 85.000 euros que, una vez descontados los costes deimpresión, se han transformado ya en logros concretos, como material escolar básico para 1.300 niños y niña de barrios marginales de ciudades en Nicaragua y Guatemala, atención psicológica para 1.100 niños con problemas de adaptación, cursos de formación para profesorado en igualdad de género o la elaboración de unas guías de lectoescritura para primaria.
Los contenidos de esta colección han sido elaborados por la experta en juegos, Imma Marín, con la colaboración de Eva Ramos del equipo de Marinva, Juego y Educación. El diseño y maquetación ha corrido a cargo de Play Creatividad SL. Las ilustraciones han sido realizadas por David García Forés y Marta García (Play Creatividad SL). Por su parte, Linguaserve ha contribuido a este proyecto con las traducciones en idiomas – portugués, italiano, alemán-.
Juego y Salud
Sabemos que jugar es una fuente inagotable de placer, alegría y satisfacción, que permite un crecimiento harmónico del cuerpo, la inteligencia, la afectividad, y la sociabilidad. El juego es un elemento fundamental en el desarrollo de las personas. Un niño que juega es un niño sano.
La American Adademy of Pediatrics lo afirma con las siguientes palabras: “El juego es esencial, por encima de cualquier otra actividad, para que los niños y niñas alcancen metas sociales, emocionales e intelectuales en su desarrollo, así como para ayudarles a manejar el estrés y a adaptarse mejor a diferentes circunstancias” Vol 119. Nº 1. (2007)The importante of Play in promoting healthu child development and maintaining strong parent-child bonds.
A medida que un bebé crece jugando, pone en estado de alerta sus sentidos, descubre su propio cuerpo, coordina mejor sus movimientos y gana fuerza muscular. Después será capaz de desmontar, construir e inventar, permitiendo así que su creatividad entre en juego. Jugando expresará emociones, liberará tensiones, favorecerá la experimentación del éxito y la conquista y ganará confianza en si mismo.
Si reconocemos por salud el conjunto de actitudes y capacidades que nos previenen tanto de malos hábitos físicos, como de desajustes de la personalidad y que adquieren todo su significado en relación con nuestra autoestima, autonomía y capacidad de toma de decisiones, ¿no parece evidente que el juego (la actitud lúdica) nos proporciona ese sano y saludable desarrollo, que tanto anhelamos y necesitamos?
Imma Marín
Presidenta de IPA Spain (International Play Association in Spain)
Directora de MARINVA Juego y Educación
Jugar en Familia
Jugar con nuestros hijos es una actividad singular que nos permiten romper la rutina del quehacer cotidiano. Las risas, la complicidad, el esfuerzo y la concentración que supone jugar juntos favorecen el afloramiento espontáneo de emociones compartidas.
Todos los adultos reconocemos en el juego la capacidad de divertir y entretener a los niños. Sabemos que el juego les hace felices y no dudamos en sentarnos a su lado y compartir con ellos esos momentos de placer y diversión. Pero, a menudo, esa escena tan cotidiana en los niños pequeños deja de serlo a medida que crecen. Si jugamos con ellos de forma habitual conseguiremos crear una comunicación y vínculo que además de procurarnos muchos momentos de diversión nos permitirá:
- Compartir valores positivos. Jugar juntos implica la posibilidad de que el adulto ejerza la función de modelo de valores y actitudes en la relación con los demás.
- Conseguir que juego y aprendizaje formen un binomio perfecto. Compartir juego con el adulto supone compartir experiencia, ofrecer modelos de conducta e intercambiar información.
- Redescubrir los juguetes y su valor. Observar qué les gusta, cuáles son sus juguetes preferidos, por qué, qué esperan de ellos…, nos ayuda a conocerles. Y ellos aprenden a redescubrir sus juguetes, valorarlos y cuidarlos.
- Ampliar el interés del niño por diferentes tipos de juegos. A menudo, el desinterés por un juego es más desconocimiento que otra cosa. Tener cerca un adulto entusiasmado que comparte la emoción del juego es una de las claves del éxito.
Imma Marín
Presidenta de IPA Spain (International Play Association in Spain)
Directora de MARINVA Juego y Educación
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